Все мои труды: печатные издания
Полный список трудов А.В.Хуторского
ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ (более 400 публикаций)
1982-2012
ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ
(более 300
публикаций)
Аудиовыступления
Статьи в Интернет-журналах и сети Интернет
Статьи на персональном сайте
Издательство ЦДО «Эйдос»
Материалы дистанционных курсов
Материалы Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад
ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ
1982
1. Хуторской А.В. Проблемы современной физики и фундаментальные постоянные.
Методические рекомендации к лекции: (В помощь лектору). – Гродно, 1982. – 14 с.
2. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. О планировании НИРС по методике изучения
фундаментальных физических постоянных // Опыт и проблемы организации
научно-исследовательской работы студентов в вузах БССР: Тез. IХ Респуб.
науч.-методич. семинара по науч.-исслед. работе студентов. – Мн., 1982. –
С.131-132.
3. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Шодиев Д.Ш. Методика изучения фундаментальных
констант // Совершенствование методич. подготовки учителя математики в
педагогических институтах: Тез. докл. Всесоюз. науч. конф. – Часть II. –
Ташкент, 1982. – С. 348-350.
1983
4. Хуторской А.В. О соотношении теории и эксперимента при изучении
фундаментальных физических постоянных // Тез. докл. II обл. конф. молодых ученых
«Молодежь и научно-технический прогресс». – Гродно, 1983. – C. 27-28.
5. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Проблемное изучение фундаментальных физических
постоянных // Тез. докл. VIII конф. препод. физики высших учебных заведений
Прибалтийской зоны СССР. – Вильнюс, 1983. – С.142.
1984
6. Хуторской А.В. Изучение фундаментальных постоянных в естественнонаучных
курсах средней школы // Методические указания и материалы к спецкурсу «Межпредметные
связи в преподавании физики». – Запорожье, 1984. – С. 47-51.
7. Хуторской А.В. Об ориентации школьников на профессию метролога //
Методические указания и материалы к спецкурсу «Профессиональная ориентация
школьников в учебном процессе. – Запорожье. – 1984. – С. 68-73.
8. Хуторской А.В. Эволюция физической картины мира и фундаментальные постоянные:
Методические рекомендации к лекции: (В помощь лектору). – Гродно, 1984. – 14 с.
9. Хуторской А.В. Экранный материал – «Фундаментальные физические постоянные» //
Физика и математика в школе. – 1984. – № 4. – С. 3-19. (На грузинском языке).
10. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Изучение материалов и решений ХХVI cъезда
КПСС на уроках физики // Физика в школе, 1984. – №1. – С. 40-44.
11. Хуторской А.В., Шодиев У.Д. Виды знаний о постоянных физических величинах и
дидактические схемы их описания // Материалы предстоящей ХХIV науч.-теоретич.
конф. проф.-препод. состава Каршинского госпединститута. – Карши, 1984. – С.
149-150.
1985
12. Хуторской А.В. Изучение фундаментальных физических констант в средних
профессионально-технических училищах. – М.: Высшая школа, 1985. – 24 с.
13. Хуторской А.В. Методические рекомендации по формированию понятия
фундаментальной постоянной на уроках физики. – М., 1985. – 23 с. – В надзаг.:
АПН СССР, НИИ СиМО.
14. Хуторской А.В. Результаты экспериментальной проверки сформированности у
школьников понятия фундаментальной физической постоянной // Материалы конф.
молодых ученых, посвященной проблемам совершенствования преподавания
естественно-математических дисциплин. – М., 1985. – С. 115-116. – В надзаг.: АПН
СССР, НИИ СиМО.
15. Хуторской А.В. Учебные задания для учащихся 8-10 классов по изучению
фундаментальных физических постоянных. – М., 1985. – 50 с. – В надзаг.: АПН
СССР, НИИ СиМО.
16. Хуторской А.В. Формирование мировоззрения учащихся в процессе изучения
фундаментальных величин // Народная асвета. – 1985. – № 5. – С. 61-64.
17. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Методологический аспект классификации
постоянных физических величин // Методологические аспекты научного познания и
социального действия – Мн.: Университетское, 1985. – С.100-104.
1986
18. Хуторской А.В. Дидактические основы формирования понятия фундаментальной
постоянной // Совершенствование процесса формирования научных понятий у учащихся
школ и студентов педвузов: Тез. докл. Всесоюз. науч.-практич. конф. – Челябинск,
ЧГПИ, 1986. – С. 60-61.
19. Хуторской А.В. Единый подход к изучению фундаментальных физических
постоянных // Физика в школе. – 1986. – №2. – С. 30-37.
20. Хуторской А.В. Изучение материалов ХХVII cъезда КПСС на лекционных и
семинарских занятиях по физике // Физика в школе, 1986. – №6. – С. 20-24.
21. Хуторской А.В. К методике формирования фундаментальных физических понятий
при изучении законов, теорий и физической картины мира // Совершенствование
методов обучения предметам естественно-математического цикла: Материалы ХIII
конф. молодых ученых). – М., 1986. – С. 34-36. – В надзаг.: АПН СССР, НИИ СиМО.
22. Хуторской А.В. О формировании понятия постоянной Планка при изучении
квантовой физики // Методич. рекоменд. по организации и проведению соврем. урока
физики: В помощь учителям физики, слушателям ФПК. – Запорожье, 1986. – С. 42-47.
23. Хуторской А.В. Особенности изучения фундаментальных физических постоянных (ФФП)
по программе одиннадцатилетней школы // Повышение качества преподавания физики в
средней школе, средних ПТУ, педвузе в свете основных направ. реформы общеобр. и
профес. школы: Тез. докл. к науч.-методич. конф. – Кишинев: Тимпул, 1986. – С.
45-46.
24. Хуторской А.В. Роль методологического содержания понятия «фундаментальная
физическая постоянная» в формировании мировоззрения // Формирование
коммунистического мировоззрения и воспитание студентов-физиков пединститутов в
процессе проф. подготовки. – Депонировано в НИИ проблем высшей школы 26.12.86
г., 1557/86. – 17 с.
25. Хуторской А.В. Формирование понятия фундаментальной постоянной при обучении
физике в средней школе. – Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., НИИ СиМО АПН
СССР, 1986. – 16 с.
26. Хуторской А.В., Дик Ю.И. Обучение студентов осуществлению политехнической
направленности изучения фундаментальных понятий физики в период педпрактики //
Рекомендации по подготовке студентов-физиков к осуществлению политехнического
обучения и профориентации. – Оренбург, 1986. – С. 63-64.
27. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Вопросы методологии при изучении
фундаментальных физических постоянных // Методы научного познания в обучении
физике: Межвузовский сборник научных трудов. – М.: МОПИ им. Н.К.Крупской, 1986.
– С. 64-70.
1987
28. Хуторской А.В. Делимся своими планами внеклассной работы к юбилею Советской
власти // Физика в школе. – 1987. – № 4. – С. 21-22.
29. Хуторской А.В. Изучение материалов ХХVII cъезда КПСС на лекционных и
семинарских занятиях по физике (продолжение) // Физика в школе, 1987. – №1. – С.
26-32.
30. Хуторской А.В., Минькова Р.Д. Лекции по физике в средней общеобразовательной
школе: Методические рекомендации / Под ред. Р.Д.Миньковой. – М., 1987. – С.
9-18, 68-71. – В надзаг.: МП РСФСР, НИИ школ.
31. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Методика работы учащихся с ошибками на уроках
физики // Пути совершенствования урока в условиях школьной реформы: Тез. докл.
Региональной науч.-практич. конф. – Уфа, 1987. – С. 102-103.
32. Хуторской А.В., Бирюков Л.А. Мировые константы в физике: Методические
рекомендации. – Л., 1987. – 58 с. – В надзаг.: Ленинградское отделение
педагогического общества РСФСР.
1988
33. Хуторской А.В. Вариативная система организации учебных занятий в практике
работы молодого учителя // Проблемы совершенствования послевузовского
образования молодых учителей в свете решений ХХУП съезда КПСС: Тез. докл. и
выступл. на Всесоюз. науч.-практич. конф. – Часть 1. – Гродно, 1988. – С. 92-93.
34. Хуторской А.В. Всесоюзный поиск передовых педагогических идей // Физика в
школе. – 1988. – № 1. – С. 37-45.
35. Хуторской А.В. Уроки воспитывающей физики // Физика в школе. – 1988. – №5. –
С. 19-23.
36. Хуторской А.В. Фундаментальные физические постоянные. – Кн. для учителя. –
Мн.: Народная асвета, 1988. – 96 с.
37. Хуторской А.В., Минькова Р.Д. Вариативная система организации учебных
занятий по физике. (Из опыта работы учителя 19-ой школы г. Орехово-Зуево
кандидата педагогических наук Хуторского А.В.) // Использование активных форм в
обучении физике (методические рекомендации). – Кн.1. / Под ред. Р.Д.Миньковой,
М., 1988. – С. 15-46. – В надзаг.: МП РСФСР, НИИ школ.
38. Хуторской А.В., Браверман Э.М. I Всесоюзный методический фестиваль «Урок
физики – 88» // Физика в школе. – 1988. – № 4. – С. 20-37.
39. Данилов Ю.П., Федотов И.П., Хуторской А.В. Методические рекомендации для
студентов педвуза и учителей физики сельской средней школы на тему: «Уроки по
физике с использованием сведений о новейших применениях электричества в сельском
хозяйстве». – Орехово-Зуево: ОЗПИ, 1988. – 15 с.
1989
40. Хуторской А.В. На пути к гармонии целей // Физика в школе. – 1989. – №2. –
С. 98-101.
41. Хуторской А.В. Нужны альтернативы // Физика в школе. – 1989. – № 4. – С.
90-91.
42. Хуторской А.В. Об изучении опытов по измерению фундаментальных физических
постоянных // V Столетовские чтения: Тез. докл. науч.-методич. конф.,
посвященной 150-летию со дня рождения А.Г.Столетова. – Владимир, 1989. – С.
69-70.
43. Хуторской А.В. Погружение в школу будущего // Физика в школе. – 1989. – № 5.
– С. 68-77.
44. Хуторской А.В. Студенческая «Урок-панорама» как стартовое звено
педагогической практики // Повышение уровня научно-теоретической и практической
подготовки студентов-физиков пединститутов к работе в школе: Тез. докл. ХХVI
Зонального совещания преподавателей физики, методики преподавания физики,
астрономии и общетехнических дисциплин пед. институтов Урала, Сибири и Дальнего
Востока. – Часть II. – Курган, 1989. – С. 55-56.
45. Хуторской А.В. О совершенствовании методов проверки и оценки знаний
студентов // Тез. докл. Х Зонального совещания заведующих кафедрами и ведущих
преподавателей по физике в вузах Белоруссии, Латвии, Литве, Эстонии и
Калининградской обл. РСФСР. – Гродно, 1989. – С. 79-80.
46. Хуторской А.В., Шилова С.Ф. Природа – наш учитель и воспитатель // Химия в
школе. – 1989. – № 3. – С. 153-154.
1990
47. Хуторской А.В. Как я понимаю и веду курс естествознания // Биология в школе.
– 1990. – № 5. – С. 27-33.
48. Хуторской А.В. От ученической проблемы к научной // Методологические,
дидактические и психологические аспекты проблемного обучения физике: Тез. докл.
Всесоюз. науч.-метод. конф. – Донецк: ДонГУ, 1990. – С. 21-22.
49. Хуторской А.В. Человекообразующее обучение // Физика в школе. – 1990. – № 5.
– С. 56-58.
50. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. О конструировании новых форм занятий по
профессионально-методической подготовке будущих учителей // Учитель в системе
непрерывного образования: Тез. докл. и выступ. на респуб. науч.-практич. конф. –
Ч.2. – Гродно, 1990. – С.59-60.
1991
51. Хуторской А.В. Свободное образование. Об изначальном образе альтернативной
школы. – Черноголовка, 1991. – 27 с. В надзаг.: Центр комплексного формирования
личности АПН СССР
52. Хуторской А.В. Только три из множества возможных // Народное образование. –
1991. – №7. – С. 42-44.
53. Хуторской А.В. Человекообразующее обучение (продолжение) // Физика в школе.
– 1991. – № 2. – С. 56-59.
54. Хуторской А.В. Школа свободного развития // Учительская газета, 1991, №45. –
С. 6.
1992
55. Хуторской А.В. Свободное образование // Частная школа. – 1992. – № 1. – С.
8-24.
56. Хуторской А.В. Свободное образование. Опыт работы частной школы в пос.
Черноголовка Московской обл. – Черноголовка, 1992. – 48 с.
57. Хуторской А.В. «Стихии мира» // Народное образование. – 1992. – Июль-август.
– С. 47-52.
58. Хуторской А.В. «Стихии мира» в экспериментальном метапредмете «Мироведение»
// Частная школа. – 1992. – № 2. – С. 18-29.
1993
59. Хуторской А.В. Воспитывающая физика // Урок физики в современной школе:
Творческий поиск учителей: Кн. для учителя / Сост. Э.М.Браверман; Под ред.
В.Г.Разумовского. – М.: Просвещение, 1993. – С. 223-226.
60. Хуторской А.В. Деловые игры в обучении физике // Передовой опыт
преподавателя физики в школах, профтехучилищах, техникумах. Часть 1 / Сост.
А.В.Чеботарева. – М.: Ассоциация “Профессиональное образование”, 1993. – С.
88-93.
61. Хуторской А.В. Естествознание. Астрономия // Учебные программы для 1 класса:
Комплект в 5-ти частях. Часть 4. – Черноголовка, 1993. – С. 3-10, 18-21.
62. Хуторской А.В. Земля былинная // Литература в школе. – 1993. – № 4. – С.
76-78.
63. Хуторской А.В. Концепция школы // Учебные программы для 1 класса: Комплект в
5-ти частях. Часть 1. – Черноголовка, 1993. – С. 3-7.
64. Хуторской А.В. Математика // Учебные программы для 1 класса: Комплект в 5-ти
частях. Часть 3. – Черноголовка, 1993. – 24 с.
65. Хуторской А.В. Метапредмет «Мироведение»: Экспериментальный интегрированный
курс. Пособие для учителя. – Черноголовка, 1993. – 70 с.
66. Хуторской А.В. Обучение физике по системе «погружение» // Урок физики в
современной школе: Творческий поиск учителей: Кн. для учителя / Сост.
Э.М.Браверман; Под ред. В.Г.Разумовского. – М.: Просвещение, 1993. – С. 43-47.
67. Хуторской А.В. Педагогика русского космизма // Частная школа. – 1993. – №2.
– С. 11-22.
68. Хуторской А.В. Принципы конструирования системы занятий по физике // Урок
физики в современной школе: Творческий поиск учителей: Кн. для учителя / Сост.
Э.М.Браверман; Под ред. В.Г.Разумовского. – М.: Просвещение, 1993. – С. 7-11.
69. Хуторской А.В. Погружение в естествознание // Биология в школе. – 1993. –
№6.
70. Хуторской А.В. Русская культура // Учебные программы для 1 класса: Комплект
в 5-ти частях. Часть 5. – Черноголовка, 1993. – С. 3-16.
71. Хуторской А.В. Словесность // Учебные программы для 1 класса: Комплект в
5-ти частях. Часть 2. – Черноголовка, 1993. – С. 29-33.
72. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Организация учебного года // Учебные
программы для 1 класса: Комплект в 5-ти частях. Часть 1. – Черноголовка, 1993. –
С. 7-28.
73. Хуторской А.В., Кершите Н.Й. Живопись // Учебные программы для 1 класса:
Комплект в 5-ти частях. Часть 5. – Черноголовка, 1993. – С. 32-35.
1994
74. Хуторской А.В. Метапредмет «Числа»: Экспериментальный интегрированный курс.
– Черноголовка, 1994. – 68 с.
75. Хуторской А.В. Программа изучения естествознания в 10 классе // Школа
самоопределения: Шаг второй. – М.: АО “Политекст”, 1994. – С. 249-260, 462-466.
76. Хуторской А.В. Частная школа свободного развития // Частная школа. – 1994. –
№1. – С. 161.
77. Хуторской А.В. Школа свободного развития (1 класс, программы) // Частная
школа. – 1994. – №2. – С. 21-27.
1995
78. Хуторской А.В. Информационно-педагогический модуль “Концепция “Дидактическая
эвристика” // Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических вузов и
педагогических колледжей / Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Российское
педагогическое агенство, 1995. – С. 613-614.
79. Хуторской А.В.
Космическое ли это воспитание?
// Учительская газета, 1995. -
№26. - 14 июня. - С. 12.
80. Хуторской А.В. Метапредмет «Числа» // Частная школа , 1995. – №2. – С.
48-58; №3. – С. 42-51; №5 – С. 40-52.
81. Хуторской А.В. Метафизика П.А.Флоренского как основа метапредметных
погружений // Методика погружения: за и против: Сборник научно-методических
статей / Под ред. А.А.Остапенко. – Краснодар: АЭСПК, 1995. – С. 31-34.
82. Хуторской А.В.
Мироведение: Эвристическое пособие для учеников 5-9 классов.
- Ногинск, 1995. - 94 с.
83. Хуторской А.В. О занятиях методом эвристического погружения // Методика
погружения: за и против: Сборник научно-методических статей / Под ред.
А.А.Остапенко. – Краснодар: АЭСПК, 1995. – С. 57-63.
84. Хуторской А. Песни птицы Гамаюн. Как мы изучаем славянскую мифологию //
Учительская газета, 1995. – № 8. – 28 февраля. – С.7.
85. Хуторской А.В. Школа эвристической ориентации: Три года эксперимента //
Частная школа. – 1995. – № 6. – С. 70-81.
1996
86. Хуторской А. В переводе с греческого. Эвристика в школе // Учительская
газета. – 1996. – № 14. – 2 апреля. – С. 9.
87. Хуторской А.В. Взаимодействие эвристического и нормативного компонентов
образования: анализ экспериментальных данных // Воспитательно-образовательный
процесс: устремление к идеалу (Сборник научных трудов). – М.–Серпухов, 1996. –
С. 154-158.
88. Хуторской А. Лента Мёбиуса // Учительская газета. – 1996. – №51. – 24
декабря. – С.13.
89. Хуторской А.В. Математическое творчество // Школа творчества: Сб.
ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 60-62.
90. Хуторской А.В. О творческих работах по мироведению // Школа творчества: Сб.
ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 136-137.
91. Хуторской А.В. О творчестве в словесности // Школа творчества: Сб.
ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 26.
92. Хуторской А.В. От свободы к творчеству // Школа творчества: Сб. ученических
работ. – Ногинск, 1996. – С. 3-8.
93. Хуторской А. «Плавающий колобок»: Как одновременно обучать всех по-разному
// Учительская газета. – 1996. – №48. – 3 декабря. – С.11.
94. Хуторской А.В. Приращение культуры // Школа творчества: Сб. ученических
работ. – Ногинск, 1996. – С. 180-182.
95. Хуторской А.В. Творчество в физике // Школа творчества: Сб. ученических
работ. – Ногинск, 1996. – С. 84-85.
96. Хуторской А. "Кружкой можно любоваться". Эвристическая олимпиада: как её
подготовить и провести // Учительская газета. – 1996. – N35 (03.09). – С. 8.
97. Хуторской А.В. Эвристика в образовании: дидактический аспект // Магистр. –
1996. – №6. – С.18-32.
98. Хуторской А.В. Эвристическое обучение // Школа творчества: Сб. ученических
работ. – Ногинск, 1996. – С. 19-24.
99. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Покровская ярмарка // Школа творчества: Сб.
ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 206-210.
100. Хуторской А.В., Галкина О.Н. Творчество в информатике // Школа творчества:
Сб. ученических работ. – Ногинск, 1996. – С. 74.
101. Хуторской А.В., Галкина О.Н. Эвристический подход к обучению информатике //
Информатика и образование. – 1996. – №6. – С.111-112.
102. Хуторской А.В., Галкина О.Н. Эвристический подход к обучению информатике в
начальной школе // Воспитательно-образовательный процесс: устремление к идеалу
(Сборник научных трудов). – М.–Серпухов, 1996. – С. 167-170.
1997
103. Хуторской А.В. «Иметь» или «быть» в образовании ХХI века // Образование и
наука на рубеже ХХI века: проблемы и перспективы развития: Тез. докл. Ш
Академических чтений Межд. Академии наук высшей школы, 20-22 мая 1997 г. –
Минск, 1997. – С.185-187.
104. Хуторской А.В. Эвристическая ситуация как метод самореализации творческого
потенциала ученика и учителя // Творческая личность учителя: проблемы теории и
практики: Сб. науч. трудов / Отв. ред. Н.В.Гузий. – Киев: Украин. гос. пед.
университет, 1997. – С. 53-56
105. Хуторской А.В. Эвристическая технология педагогического образования
учителей // Техно Образ'97: Технологии непрерывного педагогического образования
и творческого саморазвития учителя: Материалы I Республиканской научной
конференции (8-9 апреля 1997 г.). – Гродно, ГрГУ, 1997. – С.52-56.
106. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Идеи информационной педагогики в технологии
обучения физике // Техно Образ'97: Технологии непрерывного педагогического
образования и творческого саморазвития учителя: Материалы I Республиканской
научной конференции (8-9 апреля 1997 г.). – Гродно, ГрГУ, 1997. – С.67–69.
107. Хуторской А.В., Г.А.Андрианова. Эвристический компонент образовательных
стандартов // THE STANDARDS IN EDUCATION: PROBLEMS AND PERSPECTIVES (SE-97).
PROCEEDINGS. October 1-6, Moscow, Russia, 1997. – P.209-210
108. Хуторской А.В. Образовательная программа школы // Школа индивидуального
развития «Мыслитель»: Опыт и перспективы. – М., 1997. –С.7-14.
109. Хуторской А.В. Анализ образовательных результатов школы // Школа
индивидуального развития «Мыслитель»: Опыт и перспективы. – М., 1997. – С.
26-30.
110. Хуторской А.В. Алгоритмы творчества // Школа индивидуального развития
«Мыслитель»: Опыт и перспективы. – М., 1997. – С. 38-46.
111. Хуторской А.В. Свободное развитие как пространство образования // Новые
ценности образования: Культурные модели школ. – Вып.7. – М.: Инноватор-Bennet
College, 1997. – С.23-33.
112. Хуторской А.В. Дидактический смысл эвристических способностей //
Совершенствование образовательного процесса и управления им. – Вып.1: Сб. науч.
трудов / Под ред. В.П.Симонова. – М.: Международная педагогическая академия,
1997. – С.85-86.
113. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Бойко О.О., Курстак И.А. Формирование
профессиональной мобильности учителя в эвристическом обучении // Мобильность
специалистов в области образования / Материалы Межд. науч.-практич. конф.; Науч.
издание; Гл.ред. А.А.Гримац. – Мн., 1997. – С. 63-66.
114. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Типология учебного целеполагания младших
школьников // Совершенствование образовательного процесса и управления им. –
Вып.1: Сб. науч. трудов / Под ред. В.П.Симонова. – М.: Международная
педагогическая академия, 1997. – С.103-104.
115. Бойко О.О., Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Этапы и уровни информационной
культуры учителя // Проблемы непрерывной подготовки учителей в условиях учебного
комплекса: Сборник статей / Материалы Межд. конф. 21-23 октября 1997 г. –
Могилёв, 1997. – С.20-23.
116. Хуторской А.В., Бойко О.О., Хуторская Л.Н. Эвристическая технология
формирования информационной функции будущего учителя // Мабiльнасць спецыялiстаy
у галiне адукацыi / Матэрыялы Мiжнародной навукова-практычнай канферэнцыi;
Навуковае выданне; Адказны рэдактар А.А.Грымаць. – Мiнск: БГПУ iмя М.Танка,
1997. – С.61-63.
1998
117. Хуторской А.В.
Эвристическое обучение: теория, методология, практика.
Научное издание. - М.: Международная педагогическая академия, 1998. - 266 с.
118. Хуторской А.В. Дидактические основы эвристического обучения. – Автореф. дис.
... докт. пед. наук. – М., МПГУ, 1998. – 37 с.
121. Хуторской А.В.
Дидактические основы эвристического обучения. - Дис. ... докт. пед. наук. – М., МПГУ, 1998. – 388 с.
120. Хуторской А.В. Эвристическая модель образования // Дополнительное
профессиональное образование педагога: опыт и тенденции развития: Материалы
межрегиональной науч.-практич. конференции 24-25 марта 1998 г. – Ч.II. –
Екатеринбург, 1998. – С.31-43.
121. Короткий А.В., Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Информационно-эвристический
аспект адаптации студентов-иностранцев к обучению // Современные
социально-экономические и правовые проблемы развития региона: Материалы II-й
Международной науч. конф. преподавателей и студентов. – II часть. – Гродно,
1998. – С.9-12.
122. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Центр образовательной инфо-носферы на базе
ЭВМ // Проблемы совершенствования компьютерной подготовки в университетных
факультетах неспециального профиля: Материалы республиканской
научно-методической конференции. – Гродно, ГрГУ, 1998.
123. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Деятельностный подход в дидактической
эвристике // Адукация и выхаванне. – 1998. – №8. – С.3-17.
124. Дистанционное обучение: опыт и перспективы эвристического подхода //
Международная научно-практическая конференция ELBRUS-97. Новые информационные
технологии и их региональное развитие: Тезисы докладов. – Нальчик: Каб.-Балк.
ун.-т, 1998. –С.96-98
125. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Дистанционное обучение творчеству //
Дистанционное образование. – 1998. – №2. – С.38-41.
126. Хуторской А.В. Технология эвристического обучения // Школьные технологии. –
1998.–№4. – С. 55-75
127. Хуторской А.В. Формы эвристического обучения // Школьные технологии. –
1998.–№5. – С. 83-94.
128. Хуторской А.В. Свободное развитие как пространство образования // Школьные
технологии. – 1998.–№5. – С.105-113.
129. Хуторской А.В. Дистанционные формы творчества // Информатика и образование.
– 1998. – № 6. – С.109-112.
130. Хуторской А.В. Эвристические олимпиады в Интернет // Лицейское и
гимназическое образование. – 1998. – №6. – С.75-78.
131. Хуторской А.В. Организация дистанционного обучения предметам
естественно-математического цикла // Тезисы докл. Международной конференции
«Проблемы теории и методики преподавания математики, физики и информатики». –
Минск, 27-29 октября 1998 г.
1999
132. Хуторской А.В. Дистанционные проекты и олимпиады Центра «Эйдос» //
Компьютер в школе. – 1999. – #1(5). – 16-19. http://ims98.nw.ru/cgi-bin/GET_TEZ0.exe?NUM_LINK=2
133. Хуторской А.В., В.С.Леднев, Ю.И.Дик. Предисловие // 12-летняя школа.
Проблемы и перспективы развития общего среднего образования.– М.: ИОСО РАО,
1999. – С.3-6.
134. Хуторской А.В. Методологические основы 12-летнего образования //12-летняя
школа. Проблемы и перспективы развития общего среднего образования.– М.: ИОСО
РАО, 1999. – С.50-70.
135. Хуторской А.В. Проектирование личностных качеств выпускника 12-летней школы
//12-летняя школа. Проблемы и перспективы развития общего среднего образования.–
М.: ИОСО РАО, 1999. – С.43-49.
136. Хуторской А.В. Дистанционные технологии обучения //12-летняя школа.
Проблемы и перспективы развития общего среднего образования.– М.: ИОСО РАО,
1999. – С.212-221.
137. Хуторской А.В. Принципы разработки и применения креативных технологий
личностно-ориентированного дистанционного обучения // Интернет. Общество.
Личность: Международная конференция: Тез. докл. – С.Пб.: Институт «Открытое
общество», 1999. – С. 264-266
138. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Система дистанционного взаимодействия
научно-педагогического института с региональными учреждениями образования //
Интернет. Общество. Личность: Международная конференция: Тез. докл. – С.Пб.:
Институт «Открытое общество», 1999. – С.166-167
139. Хуторской А.В. Организация дистанционного творчества детей От открытой
школы к открытому обществу (Развитие сетевых образовательных инициатив): Сб.
тезисов докладов на международной конференции (Россия, Беларусь, Украина, США).
25-27 марта. – М., 1999. – С.45-49
140. Хуторской А.В. Основы дистанционного обучения. Программа спецкурса для
студентов педагогических учебных заведений. – М. : Московский педагогический
университет, 1999. – 19 с.
141. Хуторской А.В. Дистанционная технология виртуального образования //
ТехноОБРАЗ'99: Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития
личности: Материалы международ. конференции. – В 2 ч. – Ч.1. / Отв. ред.
Тарантей В.П. – Гродно: ГрГУ, 1999. – С.170-174.
142. Ануфрик С.С., Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Методология конструирования
содержания новых специализаций на выпускающей кафедре // ТехноОБРАЗ'99:
Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности:
Материалы международ. конференции. – В 2 ч. – Ч.1. / Отв. ред. Тарантей В.П. –
Гродно: ГрГУ, 1999. – С.236-241
143. Хуторская Л.Н., Курстак И.А., Хуторской А.В. Технология
пооперационно-деятельностного обучения студентов демонстрационному физическому
эксперименту // ТехноОБРАЗ'99: Технологии непрерывного образования и творческого
саморазвития личности: Материалы международ. конференции. – В 2 ч. – Ч.1. / Отв.
ред. Тарантей В.П. – Гродно: ГрГУ, 1999. – С.366-371.
144. Хуторская Л.Н., Авласевич Н.Т., Хуторской А.В. Видеотренинг
профессионально-педагогического творчества будущих учителей // ТехноОБРАЗ'99:
Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности:
Материалы международ. конференции. – В 2 ч. – Ч.2. / Отв. ред. Тарантей В.П. –
Гродно: ГрГУ, 1999. – С.260-265.
145. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Предисловие // Школа 2000. Концепции, методики,
эксперимент: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского. – М.:
ИОСО РАО, 1999. – С.6-10
146. Хуторской А.В. Методологические основы конструирования учебных программ для
12-летней школы // Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского. –
М.: ИОСО РАО, 1999. – С.63-69.
147. Хуторской А.В. Понятия и принципы дистанционной педагогики // Школа 2000.
Концепции, методики, эксперимент: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика,
А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 1999. – С.227-239.
148. Цой О.Н., Проценко О.Ю., Хуторской А.В. Индивидуальные образовательные
траектории учащихся как условие их творческой самореализации // Школа 2000.
Концепции, методики, эксперимент: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика,
А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 1999. – С.285-291.
149. Найдёнова Н.В., Николаева Е.М., Хуторской А.В. Из опыта организации
тьюторской формы обучения в общеобразовательном процессе // Школа 2000.
Концепции, методики, эксперимент: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика,
А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 1999. – С.298-302.
150. Хуторской А.В. Организация педагогического творчества // Педагогические
теории, системы и технологии. Опыт организации творчества студентов / Под ред.
А.В.Хуторского. – М.: Московский педагогический университет, 1999. – С.3-15.
151. Хуторской А.В. Предисловия к главам 2-18, 22 //
Педагогические теории,
системы и технологии. Опыт организации творчества студентов / Под ред.
А.В.Хуторского. – М.: Московский педагогический университет, 1999. – С. 16,
17-18, 22-23, 24-25, 26, 28, 29-32, 34-35, 36-37, 38-40, 43-44, 49-50, 51-53,
57-58, 59, 60-61, 68-69.
152. Хуторской А.В. Хуторская Л.Н. Международные эвристические олимпиады в
Internet // Альфа. – 1999. – №1. – С.21-27
153. Хуторской А.В. Эвристическое погружение на тему «Природа цвета» // Физика в
школе. – 1999. – №4. – С.46-49.
154. Хуторской А.В. Методы эвристического обучения // Школьные технологии. –
1999. –№1-2. – С. 233-244.
155. Хуторской А.В. Эвристический потенциал дистанционного обучения // Школьные
технологии. – 1999. –№5. – С. 236-247.
156. Хуторской А.В. Выход из капкана: эвристическое обучение как реальность //
Народное образование. – 1999. – №9. – С.120-126.
157. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. История науки – история личностей // Альфа.
– 1999. – №2(9). – С.55-69.
158. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. «Свеча горела на столе …» у юного физика //
Альфа. – 1999. – №2(9). – С.99-108.
159. Хуторской А.В. Творческий учитель // Школьные технологии. – 1999. –№3.
–С.90-98.
160. Хуторской А.В. Эвристический тип образования: результаты
научно-практического исследования // Педагогика. – 1999. – №7. – С.15-22.
161. Хуторской А.В. Школа эвристической ориентации // Школьные технологии. –
1999. –№4; Новые ценности образования. – 1999. – №9. Совместный выпуск. –
С.292-302.
2000
162. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Дистанционная педагогическая конференция «О
переходе к 12-летней школе» // Интернет. Общество. Личность. ИОЛ – 2000. Новые
информационно-педагогические технологии: Международная конференция: Тез. докл. –
С.Пб.: Институт «Открытое общество», 2000. – С. 47-48.
163. Хуторской А.В. Телекоммуникационные образовательные технологии. Итоги и
перспективы Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» // Интернет.
Общество. Личность. ИОЛ – 2000. Новые информационно-педагогические технологии:
Международная конференция: Тез. докл. – С.Пб.: Институт «Открытое общество»,
2000. – С. 342-344.
164. Матецкий Н.В., Никитин А.В., Хуторской А.В. Формы и методы обеспечения
интерактивности дистантных учащихся на основе учебных компьютерных заданий //
Интернет. Общество. Личность. ИОЛ – 2000. Новые информационно-педагогические
технологии: Международная конференция: Тез. докл. – С.Пб.: Институт «Открытое
общество», 2000. – С. 191-192.
165. Хуторской А.В.
Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению. -
М.: ИОСО РАО, 2000. – 304 с.
166. Хуторской А.В. Методологические подходы к проектированию 12-летней школы //
На пути к 12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В.
Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2000.— С. 22-37.
167. Хуторской А.В., Киселев А.Ф. Образовательные технологии в 12-летней школе
// На пути к 12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В.
Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2000.— С.139-142.
168. Хуторской А.В. Типы дистанционного обучения в 12-летней школе // На пути к
12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.—
М.: ИОСО РАО, 2000.— С.315-323.
169. Результаты научно-практической конференции «Школа 2000» // На пути к
12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.—
М.: ИОСО РАО, 2000.— С.370-379 (в соавт.)
170. Хуторской А.В. Технология организации и проведения дистанционной
августовской педагогической конференции «О переходе к 12-летней школе» // На
пути к 12-летней школе: Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В.
Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2000.—С.379-383.
171. Хуторской А.В. Материализация виртуального учителя // На урок – в Интернет!
Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года» / Под ред. А.В.Хуторского. –
М.: ИОСО РАО, 2000.— С.9-24.
172. Хуторской А.В. В начале был «Эйдос» // На урок – в Интернет! Всероссийский
конкурс «Дистанционный учитель года» / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: ИОСО РАО,
2000.— С.5-8.
173. Хуторской А. Я б в гимназию пошёл ... // Престижное воспитание. – 2000. –
№2. – С.7-9.
174. Хуторской А. Школа продуктивного образования // Престижное воспитание. –
2000. – №3. – С.7-10.
175. Хуторской А.В. На урок – к дистанционному учителю // Мир Internet. – 2000.
– №8. – С. 26-29.
176. Хуторской А. Помни, ты способен на гениальные открытия! // Первое сентября.
– 16 сентября. – 2000. – №66. – С.3.
177. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Андрианова Г.А. Проблемы коммуникации в
дистанционном обучении // Наука и образование на пороге III тысячелетия = The
Science and Education on the Threshold of the 3rd Millennium: Тезисы докладов
Международного конгресса (г.Минск, 3-6 октября 2000 г.). – В 2-х книгах. – Кн.1.
– Мн., 2000. – С. 358-359.
178. Хуторской А.В.
Развитие одарённости школьников: Методика продуктивного
обучения: Пособие для учителя. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 320 с.
– (Педагогическая мастерская).
179. Хуторской А.В. Методологические основы проектирования образования в
12-летней школе // Педагогика. – 2000. – №8. – С.29-37.
180. Хуторской А.В. Конкурс «Дистанционный учитель года» // Компьютерные
инструменты в образовании. – 2000. – №3-4. – С.152-154.
181. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Семейные династии ученых // Альфа. – 2000. –
№2(9). – С.43-58
182. Сиденко А.С., Хуторской А.В. О повышении квалификации с помощью сети
Интернет // Народное образование. – 2000. – №6. – С.177-188.
183. Сиденко А., Хуторской А. Дистантное повышение квалификации// Народное
образование. – 2001.– № 5.– С.79-86. См. также: http://edu.redline.ru:0/data/1460.pdf
184. Хуторской А.В. Научно-практические предпосылки дистанционной педагогики //
Интернет-технологии в открытом образовании / Материалы семинара (2 ноября 2000
года, г.Москва). – М.: Издательство МЭСИ, 2000. – С.125-133.
185. Хуторской А.В. О развитии дистанционного образования в России //
Компьютерные инструменты в образовании. – СПб.: Изд-во ЦПО «Информатизация
образования» , 2000 – №5. – С.86-89.
186. Хуторской А.В. О переходе к двенадцатилетней школе: Итоги дистанционной
педагогической конференции // Обществознание в школе. – 2000. – №1. – С.51-59.
187. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Король А.Д. Вопрос как основа
дистанционного диалога // Информатизация образования. – 2000. – №1. – С.13-27.
188. Хуторской А.В. О виртуальном образовании / А.В. Хуторской // Дистанционное
и виртуальное обучение: Дайджест рос. и зарубеж. прессы. – 2000. – № 1. – С.
25-27.
2001
189. Хуторской А.В. Как обучать творчеству? // Дополнительное образование. –
2001. – №1. – С. 4-10.
190. Хуторской А.В. Интернет для учителя: дистанционное повышение квалификации
// Химия: методика преподавания в школе. – 2001. – №1. – С.37-44.
191. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н.
Увлекательная физика: Сборник заданий и
опытов для школьников и абитуриентов с ответами. – М.: АРКТИ, 2001. – 192 с.
192. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Физика в домашних хлопотах и хозяйственных
делах. – Альфа, 2001. – №1. – С.99-112.
193. Хуторской А.В. Дистанционное повышение квалификации педагогов // Мир
образования – образование в мире. – 2001. – № 1. – С.165-173.
194. Хуторской А. В. Типы дистанционного обучения в 12-летней школе //
Дистанционное и виртуальное обучение. – 2001. – № 3. – С.49-52.
195. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Научные основы школьных перемен // Школьные
перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник
научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С.
6-8.
196. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Направления исследований по обновлению общего
среднего образования // Школьные перемены. Научные подходы к обновлению общего
среднего образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика,
А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С.9-24.
197. Хуторской А.В. Деятельностное содержание образования // Школьные перемены.
Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник научных трудов
/ Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С.48-66.
198. Хуторской А.В. Модель Интернет-образования креативного типа // Школьные
перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник
научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.—
С.143-149.
199. Хуторской А.В. Родитель как заказчик образования // Школьные перемены.
Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник научных трудов
/ Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.— С.308-310.
200. Хуторской А.В. «Ученический компонент» в школьном образовании // Школьные
перемены. Научные подходы к обновлению общего среднего образования. Сборник
научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2001.—
С.312-313.
201. Хуторской А.В. Научно-практические предпосылки дистанционной педагогики //
Открытое образование. – 2001. – №2. – С.30-35.
202. Хуторской А.В. Личностно-ориентированные образовательные технологии //
ТехноОБРАЗ'2001: Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития
личности: Материалы III международ. конференции «Технологии непрерывного
образования и творческого саморазвития личности». – В 3 частях. Часть 1. –
Гродно: ГрГУ, 2001. – С.175-180.
203. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Физика в хозяйственных делах и домашних
хлопотах // Альфа. – 2001. – №1(12). – С.99-111.
204. Хуторской А.В. Интервью // Воробьева И. Дистанционный смотритель //
Карьера. – № 3, Март 2001
205. Хуторской А.В. Интернет для ученика: дистанционные образовательные проекты
// Химия: методика преподавания в школе. – 2001. – №4. – С.40-45.
206. Хуторской А.В.
Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб: Питер,
2001. – 544 с.: ил. - (Серия "Учебник нового века")
207. Хуторской А.В., Г.А.Андрианова. Знания на расстоянии. Центр «Эйдос» –
история, практика, принципы деятельности // Мир школы. – 2001. – №3. – С.40-43.
208. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Любознательным девочкам // Альфа. – 2001. –
№2(13). – С.85-92
209. Гачко Г.А., Попко Н.М., Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Взаимосвязь знаний и
умений в подготовке специалиста-физика // Учебное знание как основа порождения
культурных форм в университетском образовании: Материалы научно-практ. конф.
(Минск, 14-15 ноября 2000 г.) / Центр проблем развития образования БГУ. – Мн.:
ЗАО «Пропилеи». – 2001. – С.233-242
210. Хуторской А. Ученик или «шкаф»? К вопросу об обязательном содержании
образования в России // Учительская газета. – 2001. – №49.
211. Хуторской А. В. Типы дистанционного обучения в 12-летней школе //
Дистанционное и виртуальное обучение. – 2001. – № 3. – С.49-52.
212. Дик Ю.И., Хуторской А.В., Лебедева В.П., Орлов В.А., Панов В.И. Профильная
дифференциация. III ступень обучения: Сб. науч. тр. – Черноголовка, 2001. – 6
п.л.
213. Лебедева В.П., Орлов В.А., Панов В.И., Хуторской А.В. Дифференциация
образования и аспекты проектирования локальных образовательных сред в условиях
центра комплексного формирования личности г. Черноголовки Московской области/
В.П. Лебедева, В.А. Орлов, В.И. Панов и др. // На пути к профильному обучению в
12-летней школе.– М., 2001.– Т. Ч.1.– C. 75-85. Ч.1.
2002
214. Хуторской А.В.
Эвристический смысл педагогики русского космизма //
Духовно-нравственная культура преподавателя ВУЗа XXI века: Материалы
международной конференции "Духовное возрождение на основе синтеза науки,
религии, кльтуры, образования". – М.: МГТА, 2002. – С.56-58.
215. Матецкий Н.В., Никитин А.В., Хуторской А.В. Технология применения учебных
компьютерных заданий в дистанционном обучении // Информационные технологии в
общеобразовательной школе: Сб. материалов международной телеконференции. –
Новосибирск: Издательский центр ИВТ СО РАН, 2002. – С. 145-148.
216. Хуторской А.В. Есть ли в педагогической науке ученик? // Ученик в
обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В.
Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. – С. 7-11.
217. Хуторской А.В. Личностно-ориентированное направление модернизации
образования в Российской школе // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных
трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. – 12-30.
218. Доманский Е.В., Хуторской А.В. Три грани реализации принципа
природосообразности // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов /
Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. – С.57-63.
219. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной
парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов /
Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. –С.135-157.
220. Можно ли позволить ученику быть писателем? (Фрагменты переписки
А.В.Хуторского и Б.А.Ланина) // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных
трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. – С.212-215.
221. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Личностный курс «Моя информатика» в
начальной школе // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под
ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. –С.319-328
222. Хуторской А.В. Две проблемы общего среднего образования и гипотеза
широкомасштабного эксперимента // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных
трудов / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2002. –С.437-439
223. Хуторской А.В. Образовательный стандарт основного общего образования по
природоведению (5 класс) // Проект федерального компонента государственного
образовательного стандарта общего образования: начальная школа, основная школа
(второй рабочий вариант). – М.: Временный научный коллектив «Образовательный
стандарт» Министерства образования Российской Федерации, 2002. – С.188-195.
224. Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта
общего образования. Часть I. Начальная школа. Основная школа / Под ред. Э.Д.
Днепрова и В.Д. Шадрикова. Временный научный коллектив «Образовательный
стандарт» Министерства образования Российской Федерации. – М., 2002. – 305 с.
225. Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта
общего образования. Часть II. Старшая школа. (Первый рабочий вариант) / Под ред.
Э.Д. Днепрова и В.Д. Шадрикова. Временный научный коллектив «Образовательный
стандарт» Министерства образования Российской Федерации. – М., 2002. – 296 с.
226. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего
образования (проект) // Учительская газета. – 2002. – №34. (соавтор).
227. Информатика и информационные технологии. Начальное общее образование.
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего
образования (проект) // Учительская газета. – 2002. – №34. (соавтор)
228. Хуторской А.В. Общепредметное содержание образовательных стандартов /
Материалы проекта «Стандарт общего образования». – М., 2002.
229. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Экспериментальная викторина «Физика на
пальцах» // Альфа. – 2002. – №1(14). – С.79-91, 111-116.
230. Хуторской А. Дистанционное обучение и его технологии // Компьютерра. –
2002. – №36. – С.26-30. См. также
http://www.computerra.ru/compunity/edujob/20277/
231. Хуторской А.В. Представьте себя виртуальным учителем // Учитель. – 2002. –
№5. – С.56-61.
232. Дик Ю.И., Хуторской А.В. Институт общего среднего образования: На грани
веков // Магистр. – 2002.
233. Хуторской А.В. Ученик как источник знаний: технология организации
эвристической деятельности // Стимулирование познавательной деятельности
студентов и школьников: Материалы Межвузовской научно-практической конференции.
– М.: МГПУ, 2002. – С.12-16.
234. Хуторской А.В. Методологические основы личностно ориентированного
направления модернизации Российской школы // Педагогический журнал. – 2002. –
№4(5). – С.4-9.
235. Хуторской А.В. Гипотеза и цели эксперимента по модернизации образования //
Модернизация образования: Материалы региональной научно-практической
конференции. – Оренбург, 28-29 ноября 2002 г. – Часть. I. – Оренбург: Изд-во
ОГПУ, 2002. – С.20-43.
236. Хуторской А.В. Эвристическое обучение // Педагогика. Основы общей
педагогики. Дидактика / Учебное пособие. И.И.Прокопьев, Н.В.Михалкович. – Мн.:
ТетраСистемс, 2002. – С. 450-468.
237. Хуторской А.В. Дидактика общего среднего образования. Методология и теория
содержания образования // Институт общего среднего образования. К 60-летию
Российской академии образования и 80-летию Института / Ред. колл.: Ю.И.Дик (отв.
ред), А.Т.Кинкулькин, Б.П.Мартиросян, А.Е.Сейненский. – М.: ИОСО РАО, 2002. –
С.111-120.
238. Хуторской А.В. Институт на рубеже тысячелетий (о целевых установках
исследований по обновлению содержания образования и ключевых компетенциях) //
Институт общего среднего образования. К 60-летию Российской академии образования
и 80-летию Института / Ред. колл.: Ю.И.Дик (отв. ред), А.Т.Кинкулькин,
Б.П.Мартиросян, А.Е.Сейненский. – М.: ИОСО РАО, 2002. – С.97-99, 105-108.
2003
239. Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в
образовательных стандартах // Педагогика. – 2003. – №2. – С.3-10.
240. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н. Компетентностный подход к моделированию
последипломного образования // Теория и практика последипломного образования:
Сб. науч. статей / Под ред. проф. А.И.Жука. – Гродно: ГрГУ, 2003. – С.256-260.
241. Хуторской А.В. Осмысленность как научный критерий (вместо предисловия) //
Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования. Сборник
научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2003. –
С.6-9.
242. Хуторской А.В. Индивидуализация и профильность обучения в старшей школе //
Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования. Сборник
научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2003. –
С.18-29.
243. Хуторской А.В., Орешко А.П. Элективный курс для старшей профильной школы
«Технология создания сайтов» // Профильное обучение в условиях модернизации
школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика,
А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2003. – С.221-226.
244. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Система дистанционного профильного обучения
// Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования. Сборник
научных трудов / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.— М.: ИОСО РАО, 2003. –
С.259-268.
245. Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного
образования // Народное образование. – 2003. – №2. – С.58-64.
246. Хуторской А.В. Деятельность как содержание образования // Народное
образование 2003. – №8. – С.107-114.
247. Хуторской А.В. У модернизации нет научного обоснования // Управление
школой. – 2003. – №46. – С.4
248. Хуторской А.В.
Дидактическая эвристика: Теория и технология креативного
обучения. - М.: Изд-во МГУ, 2003. - 416 с.
249. Хуторской А. Ключевые компетенции. Технология конструирования // Народное
образование. – 2003. – №5. – С.55-61.
2004
250. Хуторской А.В.
Практикум по дидактике и современным методикам обучения. –
СПб.: Питер, 2004. - 541 с.; ил. – (Серия "Учебное пособие").
251. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Педагогическая практика студентов – будущих
учителей физики и информатики // Педагогическая практика студентов:
теоретические основы и опыт организации / В.П.Тарантей, И.И.Прокопьев,
И.А.Карпюк и др. / Под ред. В.П.Тарантея. – Гродно: ГрГУ, 2004. – С. 187-196.
252. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Маслов И.С. Технология конструирования
сюжетно-ролевых игр в элективных дистанционных курсах // Игровые технологии в
современном воспитательном процессе: Материалы Респ. Науч.-практ. Конф., 12-13
февр. 2004 г., Мозырь: В 3 ч. – Ч.1. – Мозырь: УО МГПУ, 2004. – С. 95-98.
253. Хуторской А.В., Орешко А.П. Технология создания сайтов // Элективные курсы
в профильном обучении: Образовательная область «Информатика» / Министерство
образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров. – М.: Вита-Пресс, 2004. –
С.50-71
254. Хуторской А.В. Телекоммуникации как средство развития креативности человека
// Человек и его изменение в телекоммуникационных системах. Междисциплинарные
аспекты исследований: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 июня 2004 г.,
г.Москва.— М.: ИСМО РАО, 2004. – С.31-38.
255. Тришина С.В., Хуторской А.В. Информационная компетентность специалиста в
системе дополнительного профессионального образования // Человек и его изменение
в телекоммуникационных системах. Междисциплинарные аспекты исследований:
Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 июня 2004 г., г.Москва.— М.: ИСМО
РАО, 2004. – С.74-79.
256. Николаев Е.А., Хуторской А.В. Образовательный сайт в деятельности учеников
и педагогов: результаты дистанционного курса // Человек и его изменение в
телекоммуникационных системах. Междисциплинарные аспекты исследований: Материалы
Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 июня 2004 г., г.Москва.— М.: ИСМО РАО, 2004. –
С.136-143.
257. Хуторской А.В. Возможно ли создание общей теории учебника? // Современный
учебник: Проблемы проектирования учебной книги в условиях модернизации школьного
образования. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского.– М.: ИСМО РАО,
2004. – С. 31-42.
258. Хуторской А.В. Креативная направленность учебника для профильного обучения
// Современный учебник: Проблемы проектирования учебной книги в условиях
модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред.
А.В.Хуторского.– М.: ИСМО РАО, 2004. – С. 108-116.
259. Хуторской А.В. Принципы создания электронного учебника
личностно-ориентированного типа // Современный учебник: Проблемы проектирования
учебной книги в условиях модернизации школьного образования. Сборник научных
трудов / Под ред. А.В.Хуторского.– М.: ИСМО РАО, 2004. – С.174-179.
260. Хуторской А.В., Кудина И.Ю. Заключение о целесообразности использованию в
сфере образования аудиовизуальных учебных пособий фирмы «ИДДК ГРУПП» //
Современный учебник: Проблемы проектирования учебной книги в условиях
модернизации школьного образования. Сборник научных трудов / Под ред.
А.В.Хуторского.– М.: ИСМО РАО, 2004. – С. 236-240.
261. Хуторской А.В. Основы научного образования в современной школе (круглый
стол) // Педагогика, 2004. – №10. – С.13-15.
262. Хуторской А.В. Эвристический компонент технологического образования //
Материалы Х-й Международной конференции по технологическому образованию
школьников «Технологическое развитие в условиях модернизации образования».
Научное издание / Под ред. Ю.Л.Хотунцева. – М.: Московский институт открытого
образования, 2004. – С.23-25.
263. Хуторской А.В. Принцип продуктивности как основа дистанционного обучения
личностно-ориентированного типа // Труды летней конференции «Современные
проблемы и перспективы развития дистанционного обучения в России. Сб.
информ.-аналит. Материалов. – Дубна: Центр дист. обуч. Университета «Дубна»,
2004. – С.107-114.
264. Хуторской А.В. Интернет-технологии в школьном обучении // Школьные
технологии. – 2004. – № 1. – С . 144-154.
2005
265. Хуторской А.В. От учебной проблемы к научной // Труды научно-методического
семинара «Наука в школе». – Т.3. – (Сер. Профессионал). – М.: НТА «АПФН», 2005.
– С.10-23.
266. Хуторской А. Талантливым просьба не беспокоиться [Текст] : доля креатив.
компонента в учеб. программах составляет три процента / А. Хуторской // Учит.
газ. – 2005. – 21 июня (N 25). – С. 8.
267. Хуторской А.В. Типологии педагогических нововведений // Школьные
технологии. – 2005. – № 5. – C. 10-24.
268. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика:
Научное издание. – М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. – 222 c.
269. Хуторской А.В. Место учебника в дидактической системе // Педагогика. –
2005. – №4. – С.10-18.
270. Хуторской А.В. Философия русского космизма как аксиологический базис
отечественного образования // Сб. тезисов научного семинара «Философия –
образование - общество». 17-25 июня 2005 г., г.Гагры. – М.: «Профессионал»,
2005. – С. 25-26.
271. Хуторской А.В. Философия русского космизма как аксиологический базис
отечественного образования // Труды научного семинара «Философия – образование -
общество» / Под ред. В.А.Лекторского. – М.: НТА «АПФН», 2005. (Сер.
Профессионал). – Т.II. – С. 142-152.
272. Хуторской А.В. Электронный учебник: педагогические основы создания //
Вестник Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. Серия 2:
Педагогика. Психология. Выпуск 3 / Отв. редактор Миндибекова Л.А. – Абакан:
Издательство Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, 2005. –
С.46-50.
273. Хуторской А.В. Теоретико-методологические основания инновационных процессов
в образовании // ТехноОБРАЗ'2005: Технологии непрерывного образования и
творческого саморазвития личности: Материалы VII международ. конференции
«Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности». –
Гродно: ГрГУ, 2005.
274. Хуторской А.В. Методологические основания педагогической инноватики //
Школьные технологии. – 2005.– №4. – С. 16-19.
275. Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать
всех по-разному?: Пособие для учителя. – М.: Владос, 2005. – 383 с. (Серия
«Педагогическая мастерская»).
276. Хуторской А.В. Структура эвристических способностей учащихся // Психология
способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы науч.
конф., посвящ. памяти В.Н.Дружинина, ИП РАН, 19-20 сентября 2005 г. – М.: Изд-во
«Институт психологии РАН», 2005. – С.72-75.
277. Хуторской А.В. Модель образовательной среды в дистанционном эвристическом
обучении // Образовательная среда сегодня и завтра: Материалы II Всероссийской
научно-практической конференции (Москва, 28.09 – 01.10.2005) / Редсовет; Отв.
Ред. В.И.Солдаткин. – М.: Рособразование, 2005. – С.132-134.
278. Хуторской А.В. Типы учебных взаимодействий в дистанционном обучении.
Результаты опытно–экспериментального исследования // Дистанционное образование:
области применения, проблемы и перспективы развития: Труды Международной
научно-практической Интернет-конференции. – М.: Московский государственный
областной университет, 2005. – С.63-66.
279. Хуторской А.В. Дистанционное профильное обучение: результаты эксперимента
// Технолого-экономическое образование на современном этапе: теория и практика:
Материалы межрегиональной научно-практической конференции (3-4 ноября 2005 г.).
– Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2005. – С.13-21.
280. Хуторской А.В. Дистанционное обучение научному творчеству // Труды
научно-методического семинара «Наука в школе» / Под ред. В.П.Борисенкова. – Т.4.
– (Сер. Профессионал). – М.: НТА «АПФН», 2005. – С.99-110.
281. Хуторской А.В. Педагогическое развитие русского космизма // Известия
Международной славянской академии образования им. Я.А.Коменского. – 2005. - №3.
– С.41-45.
282. Хуторская Л.Н., Короткий А.В., Забелин Н.Н., Хуторской А.В. Деятельностный
подход к анализу и конструированию технологий обучения // Избранные
педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ,
2005. – С.21-29.
283. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Концепция деятельностного подхода в
дидактической эвристике // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под
ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.29-42.
284. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Виды диалога в дистанционном обучении //
Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. –
Гродно: ГрГУ, 2005. – С.52-62.
285. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В., Король А.Д. Вопрос как педагогическая
категория // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред.
А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.62-68.
286. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Компетентностный подход к моделированию
последипломного образования // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская;
под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.79-81.
287. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Теоретические основы организации
педагогической практики // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под
ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.236-250.
288. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Информационная педагогика как
метанаправление в технологии обучения // Избранные педагогические труды / Л.Н.
Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.297-299.
289. Хуторская Л.Н., Андрианова Г.А., Хуторской А.В. Проблемы коммуникации в
дистанционном обучении // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под
ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.299-301.
290. Хуторская Л.Н., Бойко О.О., Хуторской А.В. Этапы и уровни развития
информационных умений учителя // Избранные педагогические труды / Л.Н.
Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.303-305.
291. Хуторская Л.Н., Бойко О.О., Хуторской А.В. Технология формирования
информационной функции будущего учителя // Избранные педагогические труды / Л.Н.
Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.305-307.
292. Хуторская Л.Н., Авласевич Н.Т., Хуторской А.В. Создание видеофильмов как
тренинг профессионально-педагогического творчества будущих учителей // Избранные
педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ,
2005. – С.307-311.
293. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Особенности воспитания в семейных династиях
ученых // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред.
А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.314-326.
294. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Концепция и факторы развития методической
школы // Избранные педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред.
А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ, 2005. – С.326-330.
295. Хуторская Л.Н., Ануфрик С.С., Хуторской А.В. Методология конструирования
содержания новых специализаций на выпускающей кафедре // Избранные
педагогические труды / Л.Н. Хуторская; под ред. А.В.Хуторского. – Гродно: ГрГУ,
2005. – С.341-344.
296. Хуторской А.В. Деятельностное содержание образования // Антропологический,
деятельностный и культурологический подходы. Тезаурус / Новые ценности
образования. – 2005, выпуск 5(24). – С.29-34.
297. Хуторской А.В. Эвристическая деятельность // Антропологический,
деятельностный и культурологический подходы. Тезаурус / Новые ценности
образования. – 2005, выпуск 5(24). – С.164-165.
298. Хуторской А.В. Ситуативный метод обучения // Педагог. Наука, технология,
практика. – 2005. – № 1 (18). – С. 74-82.
299. Хуторской А.В. Модернизация образования: научное обоснование
широкомасштабных нововведений // Школьные технологии. – 2005. – № 6. – C.21-28.
300. Хуторской А.В., Орешко А.П. Технология создания сайтов // Профильная школа.
– 2005 . – № 3 . – С. 30-37.
2006
301. Хуторской А. В. Личностная ориентация образования как педагогическая
инновация // Школьные технологии. – 2006. – № 1. – C.3-12.
302. Хуторскоj А. В. Место учебника у дидактичном систему [Text] / А. В.
Хуторскоj // Настава и васпитанье: Час. за пед. питана. – 2006. – Год. 55, Бр.
3. – C.283-295.
303. Хуторской А.В. Понятие «происходящего» метода обучения и методология
ситуативной педагогики // Инновации в общеобразовательной школе. Методы
обучения. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО,
2006. – С.9-24.
304. Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций
// Инновации в общеобразовательной школе. Методы обучения. Сборник научных
трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО, 2006. – С.65-79.
305. Хуторской А.В. Эвристические методы как инструмент инновационного обучения
// Инновации в общеобразовательной школе. Методы обучения. Сборник научных
трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО, 2006. – С.108-118.
306. Хуторской А.В. Методологические аспекты инноваций в дистанционной
образовательной деятельности // Инновации в общеобразовательной школе. Методы
обучения. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: ГНУ ИСМО РАО,
2006. – С. 238-248.
307. Хуторской А. Инициатива не наказуема // Педагогический вестник. – 2006. –
№5. – С.11.
308. Хуторской А.В. Содержание образования как деятельность // Образовательная
деятельность / Новые ценности образования. – 2006, выпуск 1-2(25-26). –
С.194-211.
309. Хуторской А.В. «Происходящая» теория обучения как методологическая
предпосылка инноваций в образовании // Современные проблемы педагогики:
парадигма педагогики и тенденции развития образования: Материалы Всероссийской
методологической конференции-семинара: В 2 ч. Ч.1: Парадигма педагогики в
контексте развития научного знания / Гл. ред. В.В.Краевский; Ред. А.А.Арламов,
Е.В.Бережнова. – Краснодар, 2006. – С.129-133.
310. Хуторской А.В. Дистанционные методы педагогических исследований: оценка
влияния телекоммуникаций на развитие креативности // Методы педагогических
исследований: состояние, проблемы, перспективы. Материалы V сессии
Всероссийского семинара по методологии педагогики / Под ред. В.М.Полонского. –
М.: ИТИП, 2006. – С.237-240.
311. Хуторской А.В. Философия – образование – общество. (Выступление на «круглом
столе») // Педагогика. – 2006. – №4. – С.41-42.
312. Хуторской А.В. Образовательное пространство СНГ - проблема сравнительной
педагогики: Научное издание. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК»,
2006. – 247 c.
313. Хуторской А.В., Король А.Д. Культурологическая функция диалога в
эвристическом обучении // Культура. Филология. Образование. – Смоленск: Изд-во
СмолГУ, 2006. – Вып.4. – С.130-142.
314. Хуторской А.В. Проектирование нового содержания // Школьные технологии. –
2006. – № 2. – С . 74-80.
315. Хуторской А.В. Структура широкомасштабного педагогического эксперимента //
Школьные технологии.– 2006. – № 3. – C. 44-53.
316. Хуторской А.В. О соотношении личностно-ориентированного и
человекосообразного типов образования // Поликультурное образовательное
пространство: пути и формы интеграции / Сборник материалов Международного
научно-практического конгресса. V Славянские педагогические чтения, 1-2 ноября
2006 г. – М., 2006. – С.191-197.
317. Технология эвристического образования (А.В. Хуторской) // Селевко Г.К.
Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – М: НИИ школьных технологий,
2006. Т.1. – 816 с.
318. Центр дистанционного образования «Эйдос» (А.В. Хуторской, Г.А. Андрианова)
// Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – М: НИИ
школьных технологий, 2006. – Т.2. – 816 с.
318а.
V.V. Kraevskii, G.N. Filonov, A.V. Khutorskoi, … THE PRINCIPLES OF SCIENCE
EDUCATION IN TODAY'S SCHOOLS - A ROUNDTABLE // Russian Education and Society. –
2006. – Vol. 48. №1. –P. 37-71. (http://elibrary.ru/item.asp?id=13502355)
2007
319. Хуторской А.В.
Обеспечить доступ в Интернет всем школам //
Обучение & карьера. – 2007. - № 1. - С. 48.
320. Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебное
пособие. 2-е издание, переработанное / А.В. Хуторской. — М.: Высшая школа, 2007.
— 639 с.
321. Краевский В.В., Хуторской А.В.
Основы обучения:
Дидактика и методика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.:
Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.
322. Хуторской А.В.
Дидактическая
эвристика – теория и технология развития одаренности учащихся // ТехноОБРАЗ
2007: Технологии непрерывного педагогического образования и творческого
саморазвития личности одаренных учащихся и студентов: тезисы докладов VI
Междунар. науч. конф. - Гродно: ГрГУ, 2007. – С.49-54.
323. Хуторской А.В. Почему необходим переход к человекосообразному образованию?
К обоснованию концепции и программы исследований // Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.:
Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.9-25.
324. Хуторской А.В. Проблемы и технологии образовательного целеполагания //
ССмыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред.
А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. –
С.146-157.
325. Король А.Д., Хуторской А.В. От монолога к диалогу: методологические
предпосылки проектирования образования эвристического типа // Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред. А.В.Хуторского. –
М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.197-206.
326. Андрианова Г. А., Хуторской А. В., Кулешова Г. М. Дистанционные
эвристические олимпиады в начальном, основном и профильном обучении // Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред.
А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. –
С.250-261.
327. Хуторской А. В., Кулешова Г. М., Шерстова Е. В. Типы учебных взаимодействий
в дистанционном профильном обучении: результаты опытно–экспериментального
исследования // Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч.
трудов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК»,
2007. – С.264-273.
328. Хуторской, А.В.
Технология создания сайтов. Информатика и ИКТ. 10-11 кл.:
учеб.пособие для профильных классов общеобразоват. учреждений / А.В.Хуторской,
А.П.Орешко. – М.: Дрофа, 2007. – 253, [3] с.: ил., 1 л.цв.вкл. – (Элективные
курсы).
329. Хуторской, А.В. Технология создания сайтов. Информатика и ИКТ. 10-11 кл.: метод. рекомендации к элективному
курсу А.В. Хуторского, А.П. Орешко «Технология создания сайтов» / А.В. Хуторской, А.П. Орешко. — М.: Дрофа, 2007. — 126, [2] с.
— (Элективные курсы).
330. Хуторской А.В., Андрианова Г.А.
Информатика и ИКТ : рабочая тетрадь. 3 класс. – М.: Бином, 2007. – 175 с.
331. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых
компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных
стандартов // Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. /
под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. –
С.12-20.
332. Хуторской А.В. Роль дидактики и методик в конструировании компетентностного
обучения // Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под
ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. –
С.110-118.
333. Хуторской А.В. Существуют ли нравственные компетенции? // Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. –
М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.195-196.
334. Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Компетентностный подход к моделированию
последипломного образования // Компетенции в образовании: опыт проектирования :
сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие
«ИНЭК», 2007. – С. 297-300.
335. Хуторской А.В. Наличие разных смыслов образования – условие его
человекосообразности // Диалог культур и цивилизаций в глобальном мире: VII
Международные Лихачевские научные чтения, 24-25 мая 2007 г. – СПб.: СПбГУП,
2007. – С.392 – 395.
336. Хуторской А.В. Соотношение деятельности и содержания образования //
Школьные технологии. – 2007. – №3. – С. 10–17.
337. Перспективные направления развития дидактики [Текст] : [«Круглый стол»] ,
организ. Бюро Отд-ний философии образования и теорет. педагогики и общ. сред.
образования Рос. акад. образования, Москва, 30 дек. 2007 г.] / подгот. А. Я.
Данилюк // ПЕДАГОГИКА : науч.-теорет. журн. - 2007. – № 6. – С. 43-53. – Авт.:
В. В. Краевский, А. В. Хуторской, О. Г. Грохольская и др.
2008
338. Краевский В.В., Хуторской А.В.
Основы обучения: Дидактика и методика:
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений - 2-е изд., стер.
– М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.
339. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н., Маслов И.С.
Как стать учёным. Занятия по физике
со старшеклассниками. – М.: Изд-во «Глобус», 2008. – 318 с. (Профильная
школа).
340. Хуторской А.В., Король А.Д. Диалогичность как проблема современного
образования (философско-методологический аспект) // Вопросы философии. – 2008. –
№4. – С. 109-114.
341. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.
342. Хуторской А.В. Тенденции развития дидактики с позиций разных групп
заказчиков // Основные тенденции развития дидактики: проблемы и перспективы
предметности обучения: Сб. научн. тр. межд. науч.-практич. конф. / Под ред. Е.О.
Ивановой; сост. Н.В. Мунина. – М.: ООО «Образование 3000», 2008. – С. 74-94.
343. Инновационный потенциал системы дистанционных эвристических олимпиад //
Инновации в образовании. Дистанционные
эвристические олимпиады: сб. науч. тр. /
под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. – С.10-23.
344. Типология эвристических заданий //
Инновации в образовании. Дистанционные
эвристические олимпиады: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.:
ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. – С.122-128.
345. Как не выходя из дома, подготовится и принять участие в дистанционной
эвристической олимпиаде //
Инновации в образовании. Дистанционные
эвристические олимпиады: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. –
С.159-168.
346. Хуторской А.В. Компетентностный подход в школе: от проектирования к
реализации // Диалог культур и партнерство цивилизаций: VIII Международные Лихачевские научные чтения, 22-23 мая 2008 г. – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2008. –
С.456-458.
347. Хуторской А.В., Хуторская Л.Н.
Компетентность как
дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования // Проектирование и организация
самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода:
Межвузовский сб. науч. тр. / Под ред. А.А.Орлова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед.
ун-та им. Л.Н. Толстого, 2008. – Вып. 1. – С.117-137.
348. Хуторской А.В. Древнейшие системы обучения // Школьные технологии. – 2008.
– № 5 – С. - С.34-41.
349. Хуторской А.В. Метод Сократа // Школьные технологии. – 2008. – № 6 –
С.26-32.
350. Хуторской А.В. Король А.Д. Дистанционная подготовка эвристического учителя
// Народное образование. – 2008. – № 9. – C. 189-196.
351. Хуторской, А. Філософські підстави евристичної освіти // Відкритий урок:
Розробки, технології, досвід. Науково-методичний журнал. – 2008. – № 3. –
С.22-23.
2009
352. Хуторской А.В. Система обучения Аристотеля // Школьные технологии. – 2009.
– №1. – С. 24-28.
353. Хуторской, А.В. Информатика и ИКТ : рабочая тетрадь.
4 класс /
А.В.Хуторской, Г.А.Андрианова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 143 с. :
ил.
354. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Информатика и ИКТ в
начальной школе : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 152 с.
355. Хуторской А.В. Педагогические средства реализации эвристического потенциала
образования // Педагогика. – 2009 – №3. – С.17-24.
356. Хуторской А.В. Принцип человекосообразности и его роль в обновлении
современного образования // Инновации в
образовании: человекосообразный ракурс :
сб. науч. тр. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.10-20.
357. Хуторской А.В., Воровщиков С.Г. Предисловие // Инновации в
образовании: человекосообразный ракурс : сб. науч. тр. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.6-9.
358. Хуторской А.В. Цели и задачи научной школы человекосообразного образования
// Ведём эксперимент в школе: интернет,
компетенции, эвристика : сб. науч. тр. /
под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С. 8-16.
359. Хуторской А.В., Король А.Д, Андрианова Г.А. и др. Программа педагогического
эксперимента на 2008-2010 гг. // Ведём эксперимент в школе: интернет,
компетенции, эвристика : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО
«Эйдос», 2009. – С.17-50.
360. Хуторской А.В. Заповеди Христа: духовно-нравственное образование //
Школьные технологии. – 2009. – №3. – С. 41-46.
361. Хуторской, А.В. Научная школа человекосообразного образования: концепция и
структура // Известия Волгоградского государственного педагогического
университета. Сер. Педагогические науки. 2009. №6(40). С. 4-11.
362. Мы делаем мир эвристичным! // Каталог услуг, которые окрыляют: учащимся,
педагогам, школам / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – 17 с.
363. Хуторской А.В. Автография // Жизнь в науке: к 50-летию со дня рождения
А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.4-8.
364. Хуторской А.В. Что я понимаю под научной школой // Жизнь в науке: к
50-летию со дня рождения А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.8-15.
365. Хуторской А.В. Школа славянского язычества // Школьные технологии. – 2009.
– №4. – С. 72-77.
366. Хуторской А.В. Проектирование и реализации человекосообразного типа
образования: к обоснованию педагогического эксперимента // Современные тенденции
развития педагогики как гуманитарной научной дисциплины [Текст] : [материалы Всерос. методол. конф.-семинара] / Гл. ред. В.В.Краевский; ред. Р.В. Почтер. –
Краснодар : Кубан. гос. ун-т, 2009. – С. 300-308.
367. Хуторской А.В. Что такое научная школа в педагогике? // Становление и
развитие управленческой науки в системе повышения квалификации руководителей
образования: Сб. статей Первых педагогических чтений научной школы управления
образованием. – М.: МПГУ, 2009 - С.45-54.
368. Хуторской А. В. Обучение в христианской Руси // Школьные технологии. –
2009. – №5. – С. 71-82
369. Хуторской А.В. «Великая дидактика» Коменского // Школьные технологии. –
2009. – №6. – С. 64-76.
2010
370. Хуторской А.В. Школа славянского язычества // Шкiльнi технологii.
Науково-практичний журнал. – 2010. – №1. – С. 72-77.
371. Хуторской А.В. «Великая дидактика» Коменского // Шкiльнi технологii.
Науково-практичний журнал. – 2010. – №3. – С. 64-76.
372. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений. - 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. –
256 с.
373. Хуторской А.В. Идеология человекосообразности в образовании и педагогике //
Идеологические аспекты методологического обеспечения научных исследований :
материалы Всероссийского методологического семинара / науч. Ред. Е.В.Бережнова;
сост. Н.В.Малкова. – М.: МГУП, 2010. – С. 171-177.
374. Хуторской А.В., Король А.Д. Методика разработки и проведения
интернет-уроков // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников
Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского,
А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С.6-14. (Серия «Интернет в обучении»).
375. Амелина Н.Ю., Хуторской А.В. Интернет-урок «Приемы быстрого счета»
(математика, 6-7 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников
Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского,
А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 24-37.
376. Селезнева М.В., Хуторской А.В. Интернет-урок «Как князь Владимир Русь
крестил?» (история, 6 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников
Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского,
А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С.38-54.
377. Яворская Е.Л., Хуторской А.В. Интернет-урок «Дизайнерская ёлка»
(технология, 4 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников
Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского,
А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 55-74.
378. Файзуллина Л.В., Хуторской А.В. Интернет-урок «Натюрморт: зримый образ –
скрытый смысл» (изобразительное искусство, 6-7 класс) // Интернет-уроки.
Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель
года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С.
75-91.
379. Толмачева Н.В., Хуторской А.В. Интернет-урок «Путешествие в волшебный мир
Лого» (информатика, 6 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников
Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского,
А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 92-101.
380. Жук Л.В., Хуторской А.В. Интернет-урок «Физические основы гигиенической
помады» // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского
конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля —
М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 102-113.
381. Векшина Н.З., Хуторской А.В. Интернет-урок «Атмосферные фронты, циклоны и
антициклоны» (география, 8 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки
участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В.
Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 114-118.
382. Книжникова З.О., Хуторской А.В. Интернет-урок «Путешествие в Россию XVI
века» (английский язык, 8-10 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки
участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В.
Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 119-128.
383. Концевая И.Л., Хуторской А.В. Интернет-урок «Карбоновые кислоты» (химия, 10
класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского
конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля —
М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С. 129-138.
384. Архипова Т.А., Хуторской А.В. Интернет-урок «Русский романтизм. Творчество
В.А.Жуковского» (литература, 9 класс) // Интернет-уроки. Поурочные разработки
участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В.
Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — С.139-142.
385.
Хуторской А.В. Инновации в образовании и дидактике (к обоснованию
дидактической инноватики) // М.Н.Скаткин и перспективы развития отечественной
педагогики: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной
110-летию со дня рождения выдающегося ученого-педагога Михаила Николаевича
Скаткина (27-28 сентября 2010 г.). – Орел: ГОУ ВПО «ОГУ», 2010 – С. 114-117.
386. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Система распределённой деятельности по
выявлению и развитию одарённости детей с помощью сети Интернет // Материалы
конференции по проблемам одаренности "Психолого-педагогические проблемы
одаренности: теория и практика". – Иркутск, 2010. - 0,6 п.л.
387. Хуторской А.В., Король А.Д. Эвристический практикум по основам педагогики :
учебно-методическое пособие для студентов лечебного, педиатрического,
медико-психологического факультетов, для студентов медико-диагностического
факультета специальности: медико-диагностическое дело, сестринское дело / А.В.
Хуторской, А.Д. Король – 2-е изд. – Гродно : ГрГМУ, 2010. – 184 с.
388. Хуторской А.В., Король А.Д. Эвристика и телекоммуникации в медицинском вузе
: учебно-методическое пособие / А.В. Хуторской, А.Д. Король – Гродно : ГрГМУ,
2010. – 128 с.
389. Хуторской А.В. Естественное воспитание и обучение Ж.-Ж. Руссо // Школьные
технологии. – 2010. - №1. - С.75-83.
390. Хуторской А.В. Теория элементарного образования И.Г.Песталоцци // Школьные
технологии. – 2010. - №2. - С. 78-83.
391. Хуторской А.В. Дидактика Гербарта // Школьные технологии. - 2010. - № 3. -
С. 60-63.
392.
Хуторской А.В. Система обучения М.В. Ломоносова // Школьные технологии. – 2010.
- № 4. – С.86-88.
393.
Хуторской, А. В. Дидактическая система К. Д. Ушинского // Школьные технологии. -
2010. - № 5. - С. 67-70
394.
Хуторской, А. В. Свободная школа Л. Н. Толстого // Школьные технологии. - 2010.
- № 6. - С. 69-73
2011
395.
Хуторской А.В. Предисловие к 5-томному изданию // Эвристическое обучение. В 5 т.
Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. —
С.6-9.
396.
Хуторской А.В., Король А.Д. Предисловие к 1-му тому // Эвристическое обучение. В
5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. —
С.10-14.
397.
Хуторской А.В. Принципы эвристического обучения // Эвристическое обучение. В 5
т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. —
С.23-32.
398.
Хуторской А.В. Природа творчества // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные
основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.32-42.
399.
Хуторская Л.Н., Хуторской А.В. Семейное воспитание будущих гениев //
Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского.
— М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — С.49-57.
400.
Хуторской А.В. Технология образовательного целеполагания // Эвристическое
обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО
«Эйдос», 2011. — С.72-85.
401.
Хуторской А.В. Учебник для эвристического обучения // Эвристическое обучение. В
5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. —
С.168-182.
402.
Хуторской А.В. Эвристика и образовательные стандарты // Эвристическое обучение.
В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011.
— С.230-237.
403.
Хуторской А.В. Принцип человекосообразности в образовании // Профессиональное
образование. Столица. - 2011. - № 5. - С. 12-13.
404.
Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Модель распределённого эвристического обучения:
опыт проектирования и реализации // Известия Волгоградского государственного
педагогического университета. 2010. Т. 45. № 1. С. 59-65. См. также
http://elibrary.ru/item.asp?id=13214499
405. Хуторской А.В.
Взаимосвязь инноваций в дидактике и образовании: к вопросу о создании
дидактической инноватики // Обучение как процесс образования личности:
историко-педагогические детерминаты, теоретические поиски, и технологические
решения : Материалы Шестых межрегиональных педагогических чтений, посвященных
памяти И.Я.Лернера. В 2 ч. Ч. 1 – Владимир: ВГГУ, 2010. - С.122-126
406.
Хуторской А.В. Педагогическая инноватика – рычаг образования // Сибирский
учитель. – 2011. - №2. – С.5-8.
407.
Хуторской А. В. Дидактика Каптерева // Школьные технологии 2011. - С.92-94.
408.
Хуторской А.В. О социосообразном и человекосообразном подходах к образованию:
критика концепции, которая предписывает человеку только одну функцию - исполнять
функции общества // Педагогическая наука сегодня: философско-методологические
проблемы: материалы Всероссийского методологического семинара / науч. ред.
Е.В.Бережнова; сост. Н.В.Малкова. – М.: МИОО, 2011. – С. 134-141.
409.
Хуторской А.В. Инновационный аспект компетентностного подхода в образовании //
Научное наследие Т.И.Шамовой и его влияние на решение актуальных проблем
современного образования. Сборник статей : В 2 т. Т.1. - М., 2011. - С.
79-83.
2012
410.
Хуторской А.В. Про "Чело веков" и нужды чиновников. Почему и как чиновники
исказили суть образования // Народное образование. – 2012. - №1. – С. 11-16.
411.
Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении : Научно-методическое пособие. —
М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. —
50 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).
412.
Хуторской А.В. Метапредмет «Числа» : Методическое пособие для учителей начальной
школы : 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство
Института образования человека, 2012. — 80 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).
413.
Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении : Научно-методическое
пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования
человека, 2012. — 63 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).
414.
Хуторской А.В. 55 методов творческого обучения : Методическое пособие. — М. :
Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 42 с.
: ил. (Серия «Современный урок»).
415.
Хуторской А.В. Научная школа человекосообразного образования //
Эвристическое
обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.:
Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. –
С.9-15. (Серия «Инновации в обучении»).
416.
Хуторской А.В. Научная школа человекосообразного образования //
Эвристическое
обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.:
Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. –
С.9-15. (Серия «Инновации в обучении»).
417.
Хуторской А.В. Программа исследований научной школы //
Эвристическое
обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»;
Издательство Института образования человека, 2012. – С.15-20. (Серия «Инновации
в обучении»).
418.
Хуторской А.В. Дидактические основы эвристического обучения //
Эвристическое
обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.:
Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. –
С.21-30. (Серия «Инновации в обучении»).
419.
Хуторской А.В. Результаты педагогического эксперимента по реализации методики
эвристического обучения // Эвристическое
обучение. В 5 т. Т.2. Исследования /
под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института
образования человека, 2012. – С.185-191. (Серия «Инновации в обучении»).
...
[Продолжение следует]
См. также ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ
Внимание!
Более 500 электронных и бумажных изданий можно
купить в интернет-магазине "Эйдос".
|
|