: КНИГИ И СТАТЬИ

Эвристическое обучение. Том 3. Методика

Эвристическое обучение. В 5 т. Т.3. Методика / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – 208 с. (Серия «Инновации в обучении»).


УДК 37.02
ББК 74.202.51 + 74.580.25
Э16

Рекомендовано к изданию Учёным советом
Института образования человека,
протокол № 121207 от 7 декабря 2011 г.

Научно-методическое издание

Редколлегия:
А. В. Хуторской, чл.-корр. РАО, докт. пед. наук (отв. редактор); А. Д. Король, докт. пед. наук; Г. А. Андрианова, канд. пед. наук

ISBN 978-5-904329-07-5

Книга отвечает на вопрос: как обучать детей эвристически. Изложены основы методики эвристического обучения, формы и методы занятий, способы контроля и оценки образовательных результатов.
Предложен инструментарий для организации обучения, которое направлено на раскрытие творческого потенциала учеников средствами учебных предметов.
Для учителей, методистов, педагогов высших учебных заведений.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие к 3-му тому

Глава I. Системно-деятельностный подход в эвристическом обучении

1.1. Система эвристического обучения
1.2. Закономерности и принципы эвристического обучения
1.3. Метапредметное содержание эвристического обучения
1.4. Эвристическая учебная деятельность
1.5. Личностные образовательные результаты ученика – эвристические компетентности

Глава II. Формы эвристических занятий

2.1. Планирование системы занятий
2.2. Эвристические занятия
      Индивидуальные занятия
      Эвристические уроки
      Эвристические лекции
      Эвристические семинары
      Групповые занятия
      Деловые игры
      Мастерские, студии, лаборатории
      Эвристические погружения
      Проектная форма занятий
      Творческие недели: защита ученических работ
      Эвристические олимпиады

Глава III. Методы эвристического обучения

3.1. Как обучать эвристически? (дискуссия)
3.2. Типология методов эвристического обучения
      Когнитивные методы
      Креативные методы
      Оргдеятельностные методы
3.3. Эвристическое изучение явлений
3.4. Эвристические методы на уроках проектной деятельности
3.5. Методы воспитательной эвристики
3.6. Этапы перехода от традиционного обучения к эвристическому

Глава IV. Эвристические вопросы, задачи и задания

4.1. Вопрос ученика как педагогическая форма его ответа
4.2. Эвристические задачи и методы их решения
4.3. Ситуационная задача как ресурс эвристического обучения
4.4. Педагогические функции эвристических олимпиад
4.5. Творческая самореализация и развитие компетентностей участников эвристических олимпиад

Глава V. Контроль и оценка результатов

5.1. Что проверяется и оценивается в эвристическом обучении? (дискуссия)
5.2. Диагностика и оценка результатов эвристического обучения
5.3. Соотношение своего и «чужого» в процессе обучения (дискуссия)

Предложения от Группы компаний «Эйдос»

1. Эвристические олимпиады
2. Конкурсы для школьников
3. Дистанционные ученические конференции
4. Предметные недели
5. Дистанционные педагогические курсы
6. Конкурсы для педагогов
7. Интернет-педсоветы
8. Дистанционная стажировка и педагогическая практика
9. Электронные издания для педагогов
10. Очные семинары и конференции в Москве
11. Выездные семинары в вашей школе
12. Школьные образовательные туры


P.S. Эту книгу можно купить в Интернет-магазине или в офисе ЦДО "Эйдос".

 

 

 


© А.В.Хуторской, 1997—2016

Подпишитесь на мою рассылку:




Ответьте на пришедшее вам письмо