УДК 37.013
ББК 74/00
П24
Рекомендовано Редакционно-издательским Советом Учреждения образования
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Рекомендовано Учёным советом Института образования человека (г. Москва)
Редакционная коллегия:
Хуторской А.В., доктор педагогических наук, профессор (гл. ред.);
Король А.Д., доктор педагогических наук, доцент (гл. ред.);
Тарантей В.П., доктор педагогических наук, профессор (зам. гл. ред.);
Ануфрик С.С., доктор физико-математических наук, профессор
Рецензенты:
Кирвель Ч.С., доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии
Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки
Купалы»;
Дулуб А.М., директор Государственного учреждения образования «Гродненская
городская гимназия»
ISBN 978-985-515-940-8
Основу сборника составляют научные статьи участников Международной
научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня рождения
советского, российского и белорусского учёного, представителя научной школы
человекосообразного образования Ларисы Николаевны Хуторской (1935–2004). В
издании также приведены биография, список трудов, избранные статьи
Л.Н.Хуторской. Адресовано специалистам в области педагогики высшей и средней
школы, учителям, методистам, соискателям, аспирантам, студентам, работникам
системы повышения квалификации педагогов.
|
|
|
Король А. Д.
Слово
к читателю
|
5
|
|
Раздел
I.
Лариса Николаевна
Хуторская: биография и воспоминания
современников
|
7
|
|
Хуторская Лариса
Николаевна: биография (А.В. Хуторской)
|
9
|
|
Доцент Лариса Хуторская:
жизнь и творчество (В.П. Тарантей)
|
13
|
|
Во славу прожитых лет и
свершенных дел (С.Ф. Шилова)
|
16
|
|
Подготовка молодых
специалистов к научной деятельности: методы
Л.Н.Хуторской (Г.А. Андрианова)
|
21
|
|
Биографический метод в
обучении – сначала изучить человека (А.А.
Хуторская)
|
26
|
|
Воспоминания о Ларисе Николаевне Хуторской (У.Д.
Шодиев)
|
30
|
|
Раздел
II.
Человекосообразный
подход в образовании в педагогическом наследии
Ларисы Николаевны Хуторской
|
33
|
|
Хуторской А.В.
Научный вклад Л.Н. Хуторской в педагогику и
методику образования человека
|
35
|
|
1. Методология
образования. Проектирование, принцип историзма,
компетенции
|
35
|
|
2. Педагогика:
личностно-деятельностный подход
|
38
|
|
3. Система
воспитания: династии ученых, биографический
метод
|
41
|
|
4. Информационная
педагогика
|
43
|
|
5. Методика
обучения физике: методологические основы
|
44
|
|
6. Научная
фантастика в школе – предвестник эвристического
обучения
|
47
|
|
7. Популяризация
науки: принципы использования дополнительной
литературы
|
48
|
|
8. Научные школы
|
49
|
|
9. Ученики и
последователи
|
50
|
|
|
|
|
Раздел
III.
Избранные труды Л.Н. Хуторской
|
51
|
|
|
|
|
Вопрос как педагогическая категория (Л.Н.
Хуторская, А.В. Хуторской, А.Д. Король)
|
53
|
|
Компетентность как дидактическое понятие:
содержание, структура и модели конструирования
(А.В. Хуторской, Л.Н. Хуторская)
|
61
|
|
Особенности воспитания в семейных династиях
ученых
(Л.Н. Хуторская,
А.В. Хуторской)
|
84
|
|
Воспитательный потенциал биографической
информации в обучении
(Л.Н. Хуторская, И.С. Маслов)
|
99
|
|
Формирование эмоционально-ценностного компонента
физической картины мира на основе соционики
(Л.Н. Хуторская, Л.Ф. Зеленко)
|
110
|
|
Типы заданий по обучению студентов постановке
школьного физического эксперимента (Л.Н.
Хуторская)
|
114
|
|
О понимании языка физических формул (Л.Н.
Хуторская)
|
122
|
|
|
|
|
Раздел
IV. Статьи
участников конференции
|
149
|
|
Лариса
Николаевна Хуторская – учитель, методист, ученый
(С.С.
Ануфрик, Н.В.
Матецкий)
|
151
|
|
Проектирование
самостоятельной работы студентов с
использованием возможностей смешанного обучения
(Е.И. Белокоз)
|
156
|
|
Эвристический практикум по русскому языку для
студентов-иностранцев как основа
человекосообразного обучения (Е.В. Бэкман)
|
161
|
|
Специфика социокультурного содержания
образования (Е.Н. Джух)
|
166
|
|
Педагогическая проблема времени
в парадигме человекосообразного образования
(А.Д. Король)
|
169
|
|
Информационные технологии как средство повышения
эффективности формирования профессиональных
компетенций будущих учителей физики (В.Ю. Курстак, И.А.
Курстак)
|
180
|
|
Проектная деятельность как средство
самореализации участников образовательного
процесса (Н.П.
Макарова)
|
184
|
|
Размышления о прошлом и настоящем в образовании
(Е.И. Озернова)
|
189
|
|
Реализация педагогического
наследия Л.Н. Хуторской в целостности
методической системы обучения студентов
специальности «Общая физика» на примере раздела
«Классическая электродинамика» (Н.М. Попко)
|
195
|
|
Методические аспекты
использования виртуальных социальных сетей в
обучении студентов как повышающего мотивацию к
учебному педагогическому
общению фактора (А.В. Соловьева)
|
199
|
|
|
|
|
Раздел
V. Список трудов
Л.Н. Хуторской (1966–2015 гг.)
(Составитель
А.В. Хуторской)
|
205
|
|
|
|
